一件好的玩具，不但可以启发孩子的智力，训练其触觉、视觉、嗅觉等各种感官功能，同时还能激发孩子的创造力。但如果父母漫无目标地为孩子添购各式各样的玩具，不仅无法达到教育意义，反而可能养成孩子不良习惯，得不偿失呢。依据幼儿发展孩童时期最亲密的游戏伴侣就是玩具了，但玩具并不是多就好，可是太少也不行。因为无论哪一种情形，都可能影响到幼儿心智发展，所以帮孩子选择玩具时，首先应该考虑他的身心发展状况，如此选出的玩具才真正有助于幼儿。 
 
    教育专家表示，幼儿各阶段与适合的玩具，大致可归类出几个发展阶段： 
 
    1.废物利用创造玩具 
 
    2.依照幼儿嗜好 
 
    3.激发智能程度 
 
    4.为幼儿选玩具时的考量点 
 
    5.学龄期： 
 
    6.幼儿期： 
 
    7.匍匐时期： 
 
    8.仰卧时期： 
 
    NO.1废物利用创造玩具 废物利用创造玩具另外，专家也表示，父母应给予幼儿一些正确的观念，所谓的玩具并非只指市面上出售的玩具才是，用树枝、竹子、花草等自然材料，或利用家里的废物配件，如铝罐、宝特瓶罐、钮扣等制作而成的玩具也是不错的。在制作的过程中，不妨让幼儿一起参与制造玩具，让他经验完成一件东西的喜悦感，当他玩自己动手完成的玩具时，一定很骄傲，也会成为宝贵的童年回忆。 
 
    NO.2依照幼儿嗜好 依照幼儿嗜好选择单纯的玩具注意玩具的材料选择持久耐用的玩具 
 
    NO.3激发智能程度 激发智能程度 依性别来选择、符合孩子的年龄 
 
    NO.4为幼儿选玩具时的考量点 为幼儿选玩具时的考量点市面上出售的玩具琳琅满目、应有尽有，而父母要从这么多种不相同的玩具中，选出适合幼儿的，并不是简单的事情。陈凤卿老师表示，父母在为孩子选择玩具时，应尽量站在孩子的观点考虑，因为大人觉得好玩的玩具，孩子不见得有兴趣 
 
    NO.5学龄期： 学龄期：对于即将迈入小学，或刚近小学阶段的儿童，好奇心和模仿力特别强，同时开始具有时间及数字概念，因此，应该尽量选择启发性、创造性，及对数字、时间概念的玩具，如：拼图、玩具钟等。 
 
    NO.6幼儿期： 幼儿期：可分为前期、后期。前期是指一至三岁幼儿，这阶段幼儿由‘玩具陪我’进入到‘我玩玩具’，因此玩具选择上以能发声、发光、耐摔，且富创造性为宜，如：积木、会叫的动物玩具等。后期是指三至五岁幼儿，这时期幼儿以能自由自在地活动，且开始运用想象、思考，因此动脑的玩具最适合他们了，如：捏黏土、拼图等。 
 
    NO.7匍匐时期：匍匐时期：七八个月大左右的孩子，正在生长乳齿、牙床，看到东西就想抓、想咬，此时期玩具的选择，应以不含毒性的塑料或橡胶所制作的为主，如橡胶洋娃娃、橡皮熊等。 
 
    NO.8仰卧时期： 仰卧时期：这阶段的孩子经常躺在床上，不会翻身，也不会移动，正是训练‘听觉’和“视觉”的时期。训练听觉玩具着重声音的音调、音质和音量，如：音乐钟、摇铃等；训练视觉玩具